Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення тематичних проектів які допоможуть їм відповідати  вимогам державного освітнього стандарту та розвиватимуть в ни навички ХХІ століття.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати моб роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.

Поведінка вчителя, сприятливе середовище у класі, стратегії впровадження проектів мають важливе значення під час створення навчального процесу побудованого на навчальних потребах учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме -я з'ясував як  можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, мене здивували деякі методи зокрема збільшення шрифту. Щоб задовольнити різноманітні потреби учнів вчитель може диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати та навчальне середовище.Також слід пам'ятати про відповідне спонукання та заохочення, щоб учні стали впевненими та незалежними у навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосередження на потребах учнів".
Створення системи оцінювання допомагає мені покращувати навчальний процес за рахунок встановлення критеріїв, що пов'язані з цілями. Також допомагає досягненню поставлених навчальних цілей залучення учнів до процесу оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі ми працювали над плануванням та створенням учнівської роботи , я зрозумів, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту. Я дуже дуже хочу розібратися з технологією Вікі, зрозуміти її, тому учнівську роботу почав робити саме в ній.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють спілкуватися з партнерами з різних кінців світу; блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• яким чином я можу забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів;
• як майстерне оперування пошуковими стретегіями допоможе учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернет;
• як я зможу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати викладання та навчання учнів.